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  • 加古里子经典绘本系列(绘本大师加古里子40年心血之作。滋养孩子心性,守护儿童安全 )

    加古里子经典绘本系列(绘本大师加古里子40年心血之作。滋养孩子心性,守护儿童安全 )

    ¥133.50¥178.00

    加古里子根据儿童指导会20年来的经历,创作了这套脍炙人口的故事绘本系列。丰富的一线教学经历,加上科学缜密的思维,辅以幽默,使得这套绘本跨越世代,深受读者喜爱。他通过每个故事,寓教于乐,讲述了不同的主题。例如,《蜻蜓运动会》教孩子如何用智慧击退邪恶力量,同时让孩子们明白团结的重要性等等。科普作家、工科博士加古里子站在科学理论的高度,结合二十年来和孩子相处的实践经验、积累的灵感,用生动幽默的故事,润物细无声地培养孩子的品德。与他们一起更好地认知世界,挖掘孩子内心的宝藏。1.《红蜻蜓运动会》红蜻蜓宝宝们在运动会上玩游戏。回家的路上被蝙蝠大盗装进了袋子里。红蜻蜓宝宝们想起了运动会上的撞球游戏,发挥智慧,*终撞破袋子,战胜了邪恶的蝙蝠大盗。让孩子明白集体的力量,用智慧和善良战胜邪恶。2.《小偷学校》属于日本传统戏剧风格的绘本。荣获日本厚生省儿童福祉审议会特别推荐奖。这本绘本风格强烈,独树一帜。讲述了小偷学校的校长和学生们,荒诞无稽的故事。人物形象生动活泼,虽然是小偷,却刻画得呆萌可爱。*终小偷们被关进了监狱里。作者认为,孩子其实并不是生来就懂得善恶的。有时候也喜欢做些小小的恶作剧,所以这本书里的小偷们得到了孩子的共鸣。只有当孩子真正去了解何谓善恶,才能*终跨越善恶的门槛。“孩子们喜欢这类挑战禁忌、充满秘密的故事,因为他们正面对通过挑战禁忌、寻找和维护自己的”秘密“——进而成为独立个体的路径。在故事中,小偷们*后被警察用匪夷所思的方式骗入监狱。听故事的孩子们长松了一口气。他们因此从幻想中安然回来。”3.《蓝眼睛黑眼睛棕色眼睛》三个不同眼睛的小孩,其实代表了不同洲际、国度的孩子。他们一起玩着捉迷藏、吹泡泡,开电车,这些全世界共通的游戏。因为对孩子来说,玩是很重要的。三个孩子的形象是用彩纸剪切、拼接、粘贴而成的。通过这本书,增强幼小的孩子对形状、色彩的感知。家长也可以和孩子一起做这些手工游戏,促进亲子交流。“三个眼睛颜色不同的孩子一起游戏。在好好的游戏中,总是有这个、或者那个孩子为什么而哭了起来。后来,大家一起挨了马蜂蛰,一起嚎啕大哭,就都成了红眼睛。这样充满温情的故事,几乎能想见加古里子抱着哭泣的孩子,小声在他们耳边说起这个故事,看着孩子屏着呼吸的大眼睛————这样的情景。这个故事要交付给孩子的主题,是“共情“。不同的孩子,会被各式各样不同的悲痛所触动。因之产生的不同反应,就是不同性格的呈现(眼睛颜色不同,暗喻着截然不同的孩子)。加古里子用幽默的、孩童般跳跃的方式,引导孩子们去看,去体会那些共同的、会使人受到创伤的伤痛,是需要共同面对的。共同面对,就是超越痛苦的*好方式。”4.《沙沙和他的朋友》这本书设定在了非洲。孩子们可以通过这本书,更好地了解非洲的动物、植物,开拓国际视野,了解更多外面的世界。“这个故事说的是沙沙回家的路上,有森林还有河流。那里住着他的动物朋友们。沙沙每天放学以后,都会把学校里发生的事,学到的知识,绘声绘色地讲给好朋友们听。村里举办庆典的那一天,沙沙带着他的动物朋友们绞尽脑汁,加入了化装游行的队伍中,大家把沙沙”教“给他们的技艺表演起来,使人们既惊又喜……发奋学习的沙沙,总是把自己在学校学习到的教给小动物们——这样的教学转换过程,在每一家、每一个孩子身上都有过令人感动的呈现。”5.《臭桔林的瓢虫》这本书通过一个系列的生动故事,插入了极其幽默的细节。让孩子更多地了解昆虫的习性,四季的变迁。本质上属于自然科普类型的绘本。同时具有深刻的隐喻。“进入社会的孩子,开始对力量、贫富、阶层对比产生敏感。他们总是需要成人对此作出解释。但成人却感到尴尬、避而不谈。那些总是力量大、总是仗势欺人的社会不公平,到底会去向何方?没有恶人,好人会获得好生活吗?这个故事的结尾完全洞开又毫无定论,把真正的希望,留给了读过这本书,思考过这本书的所有孩子。”6.《红蚂蚁和黑蚂蚁》红蚂蚁们用智慧和集体的力量战胜了邪恶的黑蚂蚁团伙。这个故事来源于作者和孩子们相处时的经验和灵感。同样是善良和正义战胜邪恶的故事。中间蚂蚁们喝醉酒唱的即兴台词又为本书增加了趣味性,同时也为家长和孩子互动留下了空间。7.《胡萝卜地里的小猪》这本书针对性相对较强。让不喜欢吃胡萝卜的孩子喜欢上胡萝卜。同时,欺骗小猪们的几个动物得到了应有的惩罚,同时也得到了小猪们的原谅。让孩子学会宽容和谅解。同时,曾经懒惰、贪吃的小猪们爱上了劳动,变成了勤劳、善良的孩子。通过这本书,同样讲述了孩子的成长,品德的培养。8.《嘿哟嘿哟嗡嗡嗡》一个热爱音乐的国度里,生活着快乐的人们。但是,嫉妒又小心眼的恶魔抢走了他们所有的乐器。于是,大家就用废旧瓶子等等,创造了新的乐器。同样被恶魔丢到了天上。这下可怎么办呢?大家又想起了会唱歌的鸟儿、动物。*后,这些也被抢走了。大家都愁眉苦脸,打不起精神。这时,一个孩子说,这算什么呀。咱们还有嘴,可以唱歌呀。于是大家快乐地唱起了歌。无论什么时候,受到什么样的压迫,只要坚持自我,就能越过困境。挖掘内心的宝藏和无限的潜能。孩子长大以后,如果遇到了困境,如果想起了这本绘本,也许会给他们勇气和力量。

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      安野光雅出生于1926年,是一位享誉国际童书界的日本绘本大师。他最擅长水彩画,画风精致细腻,充盈童趣。除画画以外,他在数学、建筑、文学、哲学等多个领域都有颇深的造诣,这使得他的作品在艺术欣赏之外,更具深厚的文化内涵。他更将科学与艺术完美融合,创作的以数学为主题的绘本展现出超群的想象力和逻辑推理能力。

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